miércoles, 28 de octubre de 2015

Semana 6

Del 20 al 25 de octubre
Uso del Procesador de Palabras Word

Lecturas

  • Módulo 4 y 5 Intel Educar: “El procesador de texto”
Programa Intel Educar (2009). (2da ed). San Jose, CR. EUNED.
  • Uso del procesador de textos en procesos educativos
Eduteka (n.d.) Uso del Procesador de Texto en procesos educativos. Consultado el 21 de octubre de 2015, en http://www.eduteka.org/herramientas/31/

Retos Word

Algunos de los retos propuestos por los compañeros y compañeras
  • Cambiar el diseño de la hoja de Word
  • Comparar documentos en Word
  • Desplazamiento en Word
  • Elaboración de historietas en Word
  • Letra Capital
  • Tabla de contenidos
  • Referencias en Word
  • Agrupar imágenes
  • Gráficos 
Mi aporte
Les comento que Word tiene una herramienta que nos ayuda a insertar referencias al estilo APA y otros, lo que me parece de gran ayuda al crear citas y referencias bibliográficas en nuestros trabajos. Nos da la opción de ingresar los datos y nos entrega la cita o referencia hecha.
Para estos vamos a la pestaña “Referencias”, “insertar cita” y agregamos la nueva fuente, llenando los datos que nos piden.

En este video podemos conocer el proceso paso a paso:

https://www.youtube.com/watch?v=DcgEL7IQvB4

Aprendizajes y Dificultades

Esta semana fue de mucho aprendizaje ya que entre compañeros compartimos e investigamos acerca del uso de Word, que a pesar de ser un programa muy utilizado desconocemos o hemos olvidado como sacar provecho de muchas de las herramientas que nos ofrece.
Al realizar las practicas propuestas descubrí que no sabia utilizar procedimientos que pueden ayudarme a mejorar mi experiencia en word.

Practicas de Word
Adjunto imágenes con algunas de las practicas. 




Imagen tomada de: https://norfipc.com/utiles/como-recuperar-documentos-perdidos-no-se-guardaron-word.html

miércoles, 21 de octubre de 2015

Semana 5

Del 13 al 18 de octubre

Uso de las herramientas Wise Mapping y Bubbl.us para crear mapas conceptuales.
Lecturas 
  • Uso pedagógico de los mapas conceptuales en la perspectiva del docente brasileño 
Souza, J. (2010). El uso pedagógico de los mapas conceptuales en la perspectiva del docente brasileño. Consultado el 14 de octubre de 2015, en http://cmc.ihmc.us/cmc2010papers/cmc2010-98.pdf
  • Manual de Wise Mapping
Silva, M. (2013) Mapas mentales. Consultado el 14 de octubre de 2015, en http://es.slideshare.net/lucyernaga22/mapas-mentales-wisemapping

Torres, D. (n.d.). Nuevas tecnologías en educación. Consultado el 14 de octubre de 2015, en https://www.youtube.com/watch?t=455&v=tFs7OSu6Rus
  • Tutorial de Bubbl.us
Manual de Bubbl.us (n.d.). Consultado el 14 de octubre de 2015, en http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/11007922/helvia/sitio/upload/manualBubblus_1.pdf


Mapas Conceptuales 
El uso de los mapas conceptuales en educación es una herramienta muy útil pues ayuda al estudiante a relacionar ideas y conceptos importantes de una forma organizada.
Tienen la facultad de que pueden ser leídos y entendidos por cualquier persona, pues son una herramienta que presenta un resumen del tema, ordenado de manera jerárquica y creativa.
Con la utilización de mapas conceptuales podemos ofrecer a los estudiantes un aprendizaje más significativo al resumir lo importante les damos la oportunidad de crear nuevos conocimientos relacionando lo que se le presenta.


Link mapa conceptual en Bubbl.us 
https://bubbl.us/?h=2db5af/5c5be2/29KBt/e8YzQjA&r=69412061

Link mapa conceptual en Wise Mapping
https://app.wisemapping.com/c/maps/352696/public

Aprendizajes y Dificultades 
El uso de mapas conceptuales y mentales como estrategia de enseñanza aporta un gran beneficio, pues podemos resumir los contenidos y gracias al uso de estas herramientas tecnológicas podemos presentarlos a los estudiantes de una forma atractiva.
Debo reconocer que no sabía de la existencia de estas herramientas para la realización de mapas conceptuales.

Anteriormente había realizado algunos y fue realmente frustrante el tener que estar insertando, formas, texto, líneas, etc., me parece de gran ayuda el contar con instrumentos que como docentes nos faciliten la labor de transmitir conocimiento a los estudiantes de una manera fácil, creativa y muy versátil.


Imagen tomada de: https://app.wisemapping.com/c/maps/352787/public

miércoles, 14 de octubre de 2015

Semana 4

Del 6 al 11 de octubre

Uso de herramientas Movie Maker y Photo Story para crear videos y fotografías narradas.


Lecturas 
  • Módulo 3 Intel Educar: “Fomentar el pensamiento critico y la colaboración"”
Programa Intel Educar (2009). (2da ed). San Jose, CR. EUNED.
  • Un modelo para integrar las TIC al currículo escolar
Eduteka. (n.d.). Un modelo para integrar las TIC al currículo escolar. Consultado el 7 de octubre de 2015, en http://www.eduteka.org/modulos/8/234/132/1
  • Acerca de la integracion de las TIC al curriculo escolar
Eduteka. (n.d.) Acerca de la integración de las TIC al currículo escolar. Consultado el 7 de octubre de 2015, en http://www.eduteka.org/modulos/8/235/903/1
  • El porque de las TIC en educación
Eduteka. (n.d.) El porque de las TIC en educacion. Consultado el 7 de octubre de 2015, en http://www.eduteka.org/modulos/8/236/768/1 
  • Manual de Movie Maker
Manual de Movie Maker (n.d.). Consultado el 7 de octubre de 2015, en http://www.aragonemprendedor.com/archivos/descargas/manual_movie_maker.pdf


Video

Link del video en Photo Story

https://www.youtube.com/watch?v=KfC8VNCdP04


Link del video en Movie Maker



Aprendizajes y Dificultades

Actualmente la educación, debe enfrentar el desafío del  uso de las tecnologías como herramienta pedagógica, con el fin de que los estudiantes desarrollen estrategias que le servirán para enfrentar  y solucionar las necesidades de la sociedad futura.
“La integración de la tecnología en el proceso de enseñanza-aprendizaje es un reto, ya que no solo se requiere equipar y conectar a las instituciones educativas, sino formar docentes que conozcan los conceptos, procedimientos y actitudes de la tecnología en la historia, en las sociedades y su relación con el ambiente; además, que posibiliten la planificación, conducción y evaluación de trabajos de los alumnos" (Álvarez, s.f.)
En el Siglo XXI, la informatización es presentada como un exigencia para los sistemas educativos de todo el mundo, por lo tanto, el principal protagonista de la enseñanza y uso de estas TIC, es sin duda los profesores, independiente de su especialidad deben implementarlas como  canal de comunicación e intercambio de conocimiento y experiencias, promoviendo su uso en las aulas para formar estudiantes con nuevas capacidades y familiarizados con el aprovechamiento de estas herramientas. Para esto es necesario que las instituciones educativas se encarguen de generar planes de motivación, capacitación, innovación y actualización en los que se apoye a los profesores de manera que se sientan como parte de este proceso de cambio, ya que muchas veces por falta de tiempo, interés, capacidad o motivación, no utilizan o subutilizan los medios tecnológicos.
Respecto a las herramientas utilizadas esta semana puedo decir que termino muy satisfecha, por supuesto que de mi parte queda el compromiso por continuar practicándolas para poder aprovecharlas al máximo, ya que el video es una forma dinámica y muy interesante de presentar los contenidos, asimismo me pareció muy factible su realización y muy importante también que hayamos aprendido a subirlos al canal de YouTube donde miles de personas pueden acceder. 


Referencia bibliográfica:

Álvarez, J. (s.f.).  La tecnología como herramienta pedagógica. Recuperado: 09/10/15. Sitio web: http://es.scribd.com/doc/11849504/La-Tecnologia-Como-Herramienta-Pedagogica#scribd

sábado, 10 de octubre de 2015

Semana 3

Del 29 de setiembre al 4 de octubre

Esta semana corresponde al uso de las herramientas: Power Point, Issuu y SlideShare, para crear un diccionario pictórico.

Lecturas

  • Módulo 2 Intel Educar: “Aprendizaje básico de computación e Internet ”
Programa Intel Educar (2009). (2da ed). San Jose, CR. EUNED.
  • Manual de ISSUU
Tutorial Didáctico ISSUU. (n.d.). Consultado el 29 de setiembre de 2015, en https://drive.google.com/file/d/0B0TKiur43y-KdG8tLWE3dXpxYUk/view
  • Tutorial SlideShare
Tutorial SlideShare (n.d.). Consultado el 29 de setiembre de 2015, en https://drive.google.com/file/d/0B0TKiur43y-KMU1adkNManFGbkE/view

Diccionario Pictórico
El diccionario pictórico muestra la definición de un concepto, respaldándola con una imagen lo que hace que el estudiante asocie en su mente la imagen con la definición produciendo así un aprendizaje mas significativo.


Links de mis trabajos

Slide share
Link: http://www.slideshare.net/VivianaSiR/diccionario-pictorico-viviana-sibaja-53444441 


 Aprendizajes y Dificultades

Durante esta semana hicimos un diccionario pictórico con los aprendizajes de las semanas anteriores, sin duda una manera muy atractiva de exponer un tema pues combina las imágenes con los conceptos, dando como resultado un trabajo dinámico y atractivo.
Las herramientas que usamos me parecieron muy novedosas, logrando un trabajo bien terminado sin mucho esfuerzo.
Los manuales que nos brindaron en plataforma para el manejo de las herramientas fueron muy explícitos, por lo que en la realización del trabajo no tuve ningún problema, con toda seguridad, esta sera una herramienta que aplicare y mi futura experiencia como docente.

Imagen extraída de: http://www.clipartsheep.com

martes, 6 de octubre de 2015

Semana 2

Del 22 al 27 de setiembre

Exploramos la web, a través de búsquedas efectivas y utilizamos herramientas como Tagxedo, Wordle y Tagul, para crear collage de palabras.



Lecturas
  • Módulo 1 Intel Educar: “Desarrollo de Habilidades del siglo XXI”
      Programa Intel Educar (2009). (2da ed). San Jose, CR. EUNED.
  • Pensamiento visible
Tishman, S. & Palmer, P. (2005) Pensamiento Visible.Consultado el 22 de setiembre de 2015, de https://taniasanti.files.wordpress.com/2011/09/pensamiento_visible.pdf
  • Rutinas de pensamiento
Aprender a aprender (n.d.) Consultado el 22 de setiembre de 2015, de http://www.chcsa.org/documentos/recursos/Rec_1275.pdf
  • Rutinas de pensamiento y Tic
Ciudad-Real, G. & Cepedello, A. (n.d.). Rutinas de pensamiento y Tic. Obtenido el 22 de setiembre de 2015, de http://www.orientacionandujar.es/
  •      Competencias digitales del siglo XXI
Las competencias digitales del docente del siglo XXI (2010). Consultado el 22 de setiembre de 2015, de http://educalab.es/intef/tecnologia/competencia-digital/competencias-del-siglo-xxi
  • Búsquedas efectivas en la web
Centro de escritura Javeriano (n.d.).Referencias bibliográficas. Búsquedas efectivas en la web. Consultado el 22 de setiembre de 2015, de http://centrodeescritura.javerianacali.edu.co/index.php?option=com_content&view=article&id=108:como-hacer-una-busqueda-efectiva-en-la-web&catid=45:referencias-bibliograficas&Itemid=66



Foro 1: Habilidades del siglo XXI. La importancia de las rutinas de pensamiento. ¿Qué es pensamiento visible?



Habilidades del Siglo XXI: 

Como docentes debemos ayudar a los estudiantes a desarrollarse en una sociedad cambiante muy influenciada por la tecnología. Debemos ser capaces de formar alumnos con aptitud para adaptarse a nuevos retos y preparados para innovar.

Algunas de las destrezas que debemos tener en cuenta son: responsabilidad y adaptabilidad, capacidades comunicativas, creatividad y curiosidad intelectual, pensamiento crítico, alfabetismo informacional y en medios, capacidades interpersonales y colaborativas, identificación, formulación y resolución de problemas, autonomía, responsabilidad social.

Importancia de las rutinas del pensamiento:

Como docentes es importante que estemos abiertos a implementar nuevas técnicas para ayudar a nuestros estudiantes a construir conocimiento; con estas rutinas se estructura el pensamiento de los alumnos para hacerlo visible, ayudándolos a ser reflexivos y observar diferentes puntos de vista.

¿Qué es pensamiento visible? 

Es la representación observable que documente y apoye el desarrollo de las ideas, preguntas, razones y reflexiones en desarrollo de un individuo o grupo.

Búsquedas efectivas en Internet

Hoy en día, acceder a Internet es un proceso sencillo, y para el cual la mayoría de las personas pueden contar con el acceso. 

Acceder a la información que está en la web, no requiere de mucho conocimiento, pero si requiere de algunas pautas que ayudan a hacerlo de forma ágil y sencilla.

La búsqueda booleana sustituye las frases largas, por palabras clave,arrojando resultados mas concretos.

Además es importante que nos aseguremos de utilizar información de sitios confiables que nos brinden todas las referencias de la proveniencia de la información. 


Collage de Palabras (Resumen del foro)

Un collage de palabras es un resumen de las palabras mas significativas de un texto reunidas en una imagen, haciéndolo mas atractivo.




Realizado con http://www.tagxedo.com


Realizado con http://www.wordle.net



Realizado con https://tagul.com/

Aprendizajes y dificultades

Esta semana analizamos la importancia de implementar nuevas técnicas en las aulas acordes a la evolución que ha venido sufriendo la educación, esto con el fin de estar a la vanguardia y formar estudiantes aptos para adaptarse a las nuevas expectativas sociales.
Los docentes debemos estar muy anuentes a brindar a los estudiantes la oportunidad de familiarizarse con nuevos conocimientos, a brindarles nuevas técnicas que le permitan desarrollar sus destrezas, con el fin de formar ciudadanos capaces de innovar en una sociedad que cambia a cada instante.
Importante el aporte sobre búsquedas efectivas en Internet, pues muchas veces no nos aseguramos de que sean sitios confiables.
El uso de collage es muy interesante, pues permite crear un resumen atractivo e innovador, me dio un poco de problema utilizar las herramientas pues debía instalar complementos que no tenia en mi computador.

Imagen tomada de: http://www.wordle.net/create

jueves, 1 de octubre de 2015

Semana 1

Del 14 - 20 Setiembre

Esta semana exploraremos el uso de plataforma Moodle y conoceremos los compañeros, compañeras y docente encargada del curso.
  


Presentación Personal

Mi nombre es Viviana Sibaja, soy estudiante de Educación General Básica I y II Ciclo en la UNED.



Propósitos y Expectativas del Curso

Como futura docente espero que este curso me sirva para:


  • Actualizar mis conocimientos informáticos.
  • Integrar las herramientas informáticas en mi labor educativa.
  • Aprender a implementar los recursos tecnológicos en el aula.

Aprendizajes y dificultades

Esta semana iniciamos el curso familiarizándonos con la Plataforma Moodle, actualizamos el perfil y socializamos con compañeros y profesora por medio de una presentación personal.
Después de haber llevado ya varios cursos por medio de la Plataforma Moodle, se me hizo fácil la experiencia de esta semana, siempre es interesante y motivador conocer a quienes nos acompañan en un curso.